Como bien sabéis hemos estudiando en clase el concepto de Globalización VS Mundialización, la globalización está relacionada más para hablar de la economía y la mundialización está relaciona más para hablar desde un punto de vista más social. Vamos a dar un paso más allá, preguntamos: ¿Cómo podemos aplicarlas a la tecnología?
Pues bien por un lado, si nos referimos a Globalización podemos decir, que el papel que juega la tecnología en ella, se refiere a las costumbres, intereses, hábitos de los ciudadanos de la sociedad. Este termino juega un papel importante a la hora de poder acceder a la información de los demás países y de lo que sucede en ellos, para poder comunicarnos con sus ciudadanos, conocer su forma de vida y sus intereses primordiales y así adquirir rasgos de su cultura. Usar la tecnología para esto es la mejor manera de conocer mundo.
Y por el otro lado, si nos referimos a Mundialización aplicada a la tecnología, se refiere a la forma que tienen de comunicarse las empresas de nuestro país con otros países, con el fin de poder vender sus productos o prestar sus servicios y así poder adquirir información de esas empresas. Deberíamos de tener en cuenta que no todos hemos recibido los mismo conocimientos tecnológicos, como los hemos tenido nuestra generación de nativos digitales. No todo el mundo sabe usar las tecnologías y no hacen un uso correcto de ellas.
Globalización VS Mundialización aplicada a la tecnología
Una fundación captará universitarios brillantes para la docencia
HOLA CHICOS Y CHICAS.He leido un articulo muy interesante en el Pais Digital el 21/02/2011,sobre nuestra futura profesion.Pienso que merece la pena leerlo.Un saludo
La Fundación Empieza por Educar elegirá a una veintena de graduados universitarios o profesionales brillantes, les formará y enviará durante dos años a dar clase a centros públicos y concertados de la Comunidad de Madrid. Es el primer paso de un proyecto que quiere emular en España el éxito de sus precedentes en otros países (Teach for America en Estados Unidos o Teach first en Reino Unido, entre otros). La intención es que esos profesionales brillantes sean capaces de causar "un impacto real" en los alumnos de secundaria a los que enseñen, proponiéndoles "objetivos ambiciosos y que los niños crean que son capaces de alcanzarlos", explica el director del proyecto, Javier Roglá.
Esa es la meta principal, insiste Roglá, aunque en el camino los participantes desarrollarán unas capacidades pedagógicas y de dirección y un compromiso con la educación tanto si continúan después la carrera docente como si se dedican a otras profesiones vinculadas a la política, a los negocios, o a la banca. Y desde estas posiciones, también contribuirán "a cambiar la educación", dijo la semana pasada, durante la presentación de la iniciativa, la presidenta de la fundación, Ana Patricia Botín.
Proceso de selección
Los participantes, que recibirán una amplia formación y un sueldo, "deberán dedicar unas 60 o 70 horas semanales, entre clases, formación y preparación", explica Roglá. Solo podrán solicitar la formación aquellos graduados y profesionales que cumplan las condiciones académicas para matricularse en un máster de formación de profesorado de secundaria. Quienes deseen participar deben inscribirse a partir del próximo en la página web de la fundación (www.empiezaporeducar.org) y pasar posteriormente un exigente proceso de selección.
En Estados Unidos, donde nació esta iniciativa hace 20 años, ya han pasado por el proyecto
20.000 personas desde entonces. En ella participó, por ejemplo, Michelle Rhee, que ha levantado recientemente amores y odios a partes iguales tras su paso por el Ayuntamiento de Washington como responsable de educación. En Reino Unido comenzó hace ocho años, y el hijo del exprimer ministro británico Tony Blair, Nicky, ha sido una de sus profesores.
LEY SINDE;DEBATE ¿En qué nos afecta esta situación a nuestra futura práctica como profesores? Ante esta situación, ¿qué podemos hacer nosotros?
Oposiciones Maestros primaria e infantil 2011
Hola de nuevo chicos y chicas !
Bueno creo que esta noticia si deberíais leerla detenidamente ya que en parte os afecta a vosotros y a vosotras para un futurno no muy lejano. Como veis esta es una mala época para opositar para profesor.
Así, alertan del "efecto dominó" que puede extenderse a las administraciones autonómicas, "amparándose en la situación de crisis económica", que, a juicio de la Federación de Enseñanza de UGT, "viene a perjudicar sustancialmente a la enseñanza pública" española.
Frente a esta negativa, otras van a continuar con la oferta de plazas. Es el caso de la Junta de Andalucía,que ha indicado que la convocatoria en esta región es "firme, definitiva e irreversible", sobre todo, ante la petición del colectivo de interinos (unos 1.700) de "congelar" la prevista para el próximo mes de junio, por temor del "efecto llamada" de opositores de otras comunidades autónomas.
La 'Plataforma por la congelación de las oposiciones de Maestros en 2011' prefiere que se congelen este año las oposiciones, y perder un año o dos de estudio, antes de que se convoquen sólo en Andalucía, o en alguna comunidad más, y acudan a la región andaluza aspirantes de toda España.
Puede que el curso 2010-2011 sea el último que contemple la jubilación voluntaria anticipada y se prevé que se incremente el número de profesorado que acceda a este tipo de jubilación, lo que haría necesario ampliar la tasa de reposición de efectivos (que se da por las jubilaciones de cada curso) con el fin de dar cabida a nuevos funcionarios docentes.
Desde el sindicato docente Anpe señalan que el acceso a la docencia no debiera resentirse por las políticas de recortes, que "de ningún modo pueden ni deben afectar a la educación, más aún ante las bochornosas cifras del paro juvenil en nuestro país, que supera el 43% y duplica la media europea".
Si bien son "conscientes" de las limitaciones que establece la Ley de Presupuestos del Estado, referidas a la tasa de reposición de efectivos, también indican que no la comparten por considerar la educación "como un servicio esencial y porque, en la mayoría de los casos, la oferta de empleo docente no supone incremento de gasto público".
Atención, interesante reacción de nuestros políticos.
I y TIC
Clases de Investigación y TIC.
Durante las clases teóricas hemos dado las dos primeras presentaciones que nuestra profesora María del Mar nos dio a través de la plataforma de suma, en ellas hemos comenzado a ver los primeros conceptos claves de la asignatura algunos y los más importantes era saber el concepto de tic y sus características y saber aplicar las tic en la educación y integrarlas en la enseñanza teniendo en cuenta los problemas para la propia integración de las tic en la escuela. Cabe recordar que nos encontramos en la sociedad de la información y para ello también hemos estudiado las características, también hemos destacado en la clase magistral las definición y diferencias entre globalización vs mundialización las cuales aun estamos intentando definirlas debida a la complejidad de ambos términos .Por otro lado hemos hecho un pequeño recorrido histórico de los usos de la red desde los años 60 hasta la actualidad observando los diferentes cambios que se han producido a lo largo de la historia , ahora el “boom” de la tecnología surge debido a las Web 2.O introducidas por O´Reilly que ha supuesto la revolución en el en siglo en el que vivimos es importante destacar sus características para así poder diferenciar entre lo que es una Web 2.0 o una Web 1.0 además en la que nuestra generación se define, según Prensky que somos nativos digitales por que hemos crecido con las tecnologías como parte de nuestro entorno natural.
Ser maestro/a es nuestra futura profesión.
Buenas a todos y a todas nuestros y nuestras seguidores del blog, para empezar con nuestro blog os dimos la bienvenida ahora queremos que veais un video que vimos al principio de clase y nos parecio muy interesante que habla acerca de nuestra futura profesión, como sabeis somos estudiantas del Grado de Educación primaria en Isen ( Cartagena) y para poder comentaros acerca de lo que vamos haciendo en nuestras clases primero queremos que entendais lo importante y la vocación que tenemos por enseñar, estudiamos para aprender y para más tarde poder reprodurcir lo aprendido a nuestros futuros alumnos.
Un saludo y espero que os guste.
Welcome !
