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Práctica 5. Mi twitter (Natalia)





En primer lugar voy a destacar qué es twitter, para aquellos que no lo sepan:








Es una herramienta de microbloging; el microbloging en más pequeño que el blog, permite menos escritura y puedes hacer listas de contactos. "Si leéis un poquito más abajo podéis ver algunos de mis contactos relacionados con la educación... las TIC, al igual que mis compañeras he puesto una lista". Es importante que sepamos las 11 cosas que no debemos hacer por twitter (si estas interesado haz clic aquí).









Mi twitter es: natalia_nd_0, también me podeís encontrar por: Natalia Nieto Díaz. Siguiendo los pasos de la práctica he enlazado el blog, y complete el perfil.









Hasta ahora no había podido acceder a twitter desde un ordenador, el lunes por la mañana por fin trastee un poco. Debo decir que me he sorprendido con la utilidad que podemos darle, ya que podemos compartir mucha información con los demás usuarios (debatir, decir nuestra opinión, aconsejar, buscar información sobre muchos tema, seguir con las noticias de última hora, etc.). Me interesado en buscar contactos relacionados con la Educación Física (E.F.), me costo un poco "muchos jóvenes que actualmente estudian la E.S.O o bachillerato comentaban cosas sobre esa asignatura", pero finalmente conseguí hacerme seguidora de contactos relacionados con E.F. Por la tarde, en la tutoria con mi profesora María del Mar y en su clase de práctica, solucione las dudas sobre como hacer ciertas cosas y para que servian algunas herramientras. Sin duda, segui sorprendiendome con twitter.


















Actualmente tengo 95 seguidores, varios de ellos son compañeros de clase. Los relacionados con la asignatura de Investigación y TIC, y a su vez con la Educación son los siguientes:








Pero si me seguis en twitter podeís encontrar una lista (Educacion, Tic... ) más completa de estos usuarios relacionados con la asignatura. También he podido encontrar contactos interesantes relacionados con las noticias de última hora, famosos, oposiciones...





Hago hincapie especialmente en estos usuarios de oposiciones:

Porque tanto para mi como para mis compañeros, es importante saber que podemos encontrar esta información. "Prueben a buscar algo con # (Ejemplo, que nos dio María del Mar en clase:#Japon... En un segundo información sobre la castástrofe.) "

Como ya he dicho, twitter es una gran fuente, gracias a la herramienta retuitear podemos: reenviar, expandir... mucha información. Mirar que facil con solo un clic.







Para terminar, he leido varias experiencias de twitter en el bazar de los locos. Como la práctica lo exige a continuación escribo tres, y comento una.


- @cometa23 Mi claustro de profesores sin límites.


- @dreig Twitter es, ciertamente, un bazar de locos/as adorables.


- @juanfratic Unos pasan el verano en la playa, otros en el campo, pero yo lo pasé tuiteando!


Como alumnos y nuevos en estos nos podemos identificar con lo que comenta Juan Francisco Álvarez: "Hay tweetquedadas, hay grupos de alumnos utilizando el Twitter con fines pedagógicos, profesores con las mismas intenciones, información, comunicación, sociabilización, publicidad e intereses comerciales (como no!), amistades que nacen y se hacen en Twitter, etc."


Personalmente, considero Twitter como una gran red social, aparte de comunicarme con mis compañeros he encontrado a miembros de mi familia, viejos amigos... y no se interesan por cotillearme mis fotos como ocurre en Tuenti.


Finalizo esta práctica aquí pero realizare cuando tenga tiempo una gran reflexión sobre Internet (mal uso, peligros...), experiencia de la asignatura, carrera y sobretodo tocare varios temas que debatimos en la mesa redonda.



"Orgullosa, motivada... de estar en este grado"


P.D: Para nuestros seguidores dispulmen las molestias, día a día he ido ampliando información, no he tenido tiempo de terminar esta práctica antes. ¡Hasta otra!





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Resumen de WebQuest.

       La definición que mejor relata lo que es una Webquest se refiere a que es un tipo de actividad didáctica basada en el constructivismo, en la que los alumnos trabajando en grupo y de forma colaborativa tendrán que realizar un proyecto , cada alumno de forma individual se le asignara su un rol donde realizarán actividades diferentes y además esto refuerzará su propio autoestima, y al final tendrán que juntar las partes de cada uno y formar el producto final , la tarea, el proyecto consiste en buscar información en Internet y esto debe de hacerse siempre utilizando los diversos recursos que les ofrezca su profesor . Además el propio profesor proporcionara andamios cognitivos para ellos. ¿ Qué es un andamio congnitivo? Es una estructura temporal que proporciona ayuda en puntos especificos del proceso de aprendizaje y se propone usar en tres momentos claves:

1. En la recepción de información: cuando los alumnos tiene que acudir a fuentes diversas de datos, hechos, etc. y extraer información relevante en el contexto de la tarea.
 
2. En la transformación de la información: cuando es necesario comprender, valorar, integrar con lo ya sabido.
3. En el momento de la producción de la información : cuando los alumnos deben crear un producto original con la información adquirida.
      El objetivo es que los alumnos que solos no podrian realizar la tarea determinada, utilicen los andamios inicialmente para orientar y dar forma a su trabajo. Más tarde podrán realizar el trabajo sin ayudas.
Finalmente los alumnos serán evaluados através de una rúbrica.

      La Webquest es una estrategía muy completa ya que en ella podemos encontran las otras tres, algunos teoricos dicen que es un paso más es una estrategia propia. Se trata de una estrategia para ayudar a los estudiantes a organizar la información en unidades significativas , analizarla y producir respuestas y ayudarles con subtareas específicas guiadas por el profesor.

      Una de las ventajas de la Webquest es que se ha convertido en una de las metodologías más eficaces para incorporar Internet como herramienta educativa para todos los niveles y para todas las materias.
      Además este recursos es muy fácil de diseñar , primero se escoge el tema, se crea la tarea, comienzas a crear las páginas HTML. desarrollas la evaluación, diseñas el proceso . creas páginas del profesor y por último probarla y revisarla. y más ahora con la cantidad de plantillas existentes creadas por los demás profesores y con fácil acceso en Internet para poder modificarlas y asorber ideas de ellos para crear tu propia Webquest , aunque para esto debes de tener muy encuenta las páginas que deben aparecer en en apartado de los alumnos:

1.Inicio
2. Introducción
3.Tarea
4. Proceso
5. Evaluación
6. Conclusión
7. Página del profesor
8.Créditos

Y los apartados que deben aparacer en la parte del profesor:

1. Inicio
2. Introducción
3. Alumnos
4. Estánderes
5. Proceso
6. Recursos
7. Evaluación
8. Conclusión
9.Páginas de los alumnos
10. Créditos.

      Tanto los apartados de los alumnos como los del profesor quedan muy bien explicados en el documento de Jordi Adell 2004.
      Para terminar es muy importante ayudar a estimular a los alumnos no solo adquirir información nueva sino también a integrarla con la que ya poseen y a coordinarla con la información de sus compañeros para elaborar un producto final.

Ahora os voy a poner un ejemplo de una Webquest:
       La Websquest consiste en que el escenario que se propone a los alumnos es el siguiente: Un grupo de 4 arqueólogos que será el grupo de alumnos que trabajará para realizar el proyecto , han realizado importantes hallazgos sobre la Grecia Clásica y se les pide que elaboren un cuento de la Cenicienta pero desde la perpectiva de la época y cultura de Grecia. El objetivo es difundir a los demás el conocimiento de otras culturas y de la vida cotidiana y constumbres de la antigüedad.
      Los alumnos tendrán que buscar información sobre los cuentos de la Cenicienta existentes en los demás paises como rusia , inglaterra, etc. Además de el entorno del cuento , personajes, relaciones entre ellos, etc.
y como no y lo más importante investigar acerca de la Grecia Clásica de la antigüedad , para ello cada uno de los alumnos escojera su especialidad y se pondrá manos a la obra en la investigación. y una vez recogida toda la información y redactada los alumnos tendrá que disfrazarse de la época y representar su cuento.
     Para obtener la información el profesor les proporcionará a cada uno de los miembros del grupo una serie de páginas web donde los alumnos podrán encontrar información acerca del tema.

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