Educación en clase de TIC & Investigación.

Es una herramienta de microbloging; el microbloging en más pequeño que el blog, permite menos escritura y puedes hacer listas de contactos. "Si leéis un poquito más abajo podéis ver algunos de mis contactos relacionados con la educación... las TIC, al igual que mis compañeras he puesto una lista". Es importante que sepamos las 11 cosas que no debemos hacer por twitter (si estas interesado haz clic aquí).

Pero si me seguis en twitter podeís encontrar una lista (Educacion, Tic... ) más completa de estos usuarios relacionados con la asignatura. También he podido encontrar contactos interesantes relacionados con las noticias de última hora, famosos, oposiciones...

Hago hincapie especialmente en estos usuarios de oposiciones:

Para terminar, he leido varias experiencias de twitter en el bazar de los locos. Como la práctica lo exige a continuación escribo tres, y comento una.

- @cometa23 Mi claustro de profesores sin límites.

- @dreig Twitter es, ciertamente, un bazar de locos/as adorables.

- @juanfratic Unos pasan el verano en la playa, otros en el campo, pero yo lo pasé tuiteando!

Como alumnos y nuevos en estos nos podemos identificar con lo que comenta Juan Francisco Álvarez: "Hay tweetquedadas, hay grupos de alumnos utilizando el Twitter con fines pedagógicos, profesores con las mismas intenciones, información, comunicación, sociabilización, publicidad e intereses comerciales (como no!), amistades que nacen y se hacen en Twitter, etc."

Personalmente, considero Twitter como una gran red social, aparte de comunicarme con mis compañeros he encontrado a miembros de mi familia, viejos amigos... y no se interesan por cotillearme mis fotos como ocurre en Tuenti.

Finalizo esta práctica aquí pero realizare cuando tenga tiempo una gran reflexión sobre Internet (mal uso, peligros...), experiencia de la asignatura, carrera y sobretodo tocare varios temas que debatimos en la mesa redonda.

"Orgullosa, motivada... de estar en este grado"

P.D: Para nuestros seguidores dispulmen las molestias, día a día he ido ampliando información, no he tenido tiempo de terminar esta práctica antes. ¡Hasta otra!

Interesante propuesta de Jordi Abell Segura para repensar la Competencia Digital, una de las ocho competencias básicas.

Anteriormente en la asignatura de Planificación de la Acción Educativa hemos estudiado y trabajado las competencias básicas en la Educación Primaria. Esta competencia implica cinco componentes:

1. Competencia Informacional:

Es un conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para trabajar con la informa

ción. En ella podemos buscar, acceder, criticar, crear o difundir información.

Como dice este pedagogo, hoy en día nos podemos considerar creadores de cine porque tenemos herramientas.

2. Competencia Tecnológica o Informática: Manejo de herramientas tecnológicas.

Implica toda tecnología que nos rodea, debemos ser capaces de utilizarla de manera racional.

Él lanza como una pregunta: ¿Necesitamos o no estas herramientas?

En mi opinión: la tecnología que nos rodea es un servicio que facilita la adaptación al medio ambiente e incluso satisfacen a las personas, por lo tanto si veo necesitarías estas herramientas.

3. Alfabetizaciones Múltiples:

Vivimos en una sociedad audiovisual... La mayor parte de información que recibimos las personas a lo largo de la vida es por medio de estos lenguajes.

La escuela, no forma espectadores críticos, no enseña en lenguajes diferentes al oral o libresco. Deberíamos encontrar otros lenguajes (cómico, fotografía, vídeo) en el curiculum.

4. Competencia Cognitiva Genérica:

Saber criticar, ser selectivos con la información que recibimos, convertir esa información en conocimientos (relacionarla con la que ya sabemos y a su vez generar nuevos conocimientos con esa nueva información)...

5. Ciudadanía Digital:

Reparación para vivir en un mundo donde la realidad y mundo virtual se puede confundir, nuestra conducta está en las dos. Integrar a este ciudadano.

Ejemplo: Los adolescentes con las redes sociales... lugares donde debemos saber comportarnos.

                                                                                    fotografía CC de Jordi Adell

Como bien sabéis hemos estudiando en clase el concepto de Globalización VS Mundialización, la globalización está relacionada más para hablar de la economía y la mundialización está relaciona más para hablar desde un punto de vista más social. Vamos a dar un paso más allá, preguntamos: ¿Cómo podemos aplicarlas a la tecnología?

Pues bien por un lado, si nos referimos a Globalización podemos decir, que el papel que juega la tecnología en ella, se refiere a las costumbres, intereses, hábitos de los ciudadanos de la sociedad. Este termino juega un papel importante a la hora de poder acceder a la información de los demás países y de lo que sucede en ellos, para poder comunicarnos con sus ciudadanos, conocer su forma de vida y sus intereses primordiales y así adquirir rasgos de su cultura. Usar la tecnología para esto es la mejor manera de conocer mundo.

Y por el otro lado, si nos referimos a Mundialización aplicada a la tecnología, se refiere a la forma que tienen de comunicarse las empresas de nuestro país con otros países, con el fin de poder vender sus productos o prestar sus servicios y así poder adquirir información de esas empresas. Deberíamos de tener en cuenta que no todos hemos recibido los mismo conocimientos tecnológicos, como los hemos tenido nuestra generación de nativos digitales. No todo el mundo sabe usar las tecnologías y no hacen un uso correcto de ellas.